获多惑少求同存异——《走近形式美》同课异构教学研究

摘要：

黑龙江省的美术教学多年来一直秉承开拓创新与因地制宜相结合的原则进行。探索一条适合黑龙江教学环境的教育途径也一直是黑龙江省教育学院的主要课题。黑龙江省地域辽阔，各地区教学条件、教学水平有着巨大差异，这成为困扰我们进行美术教学研究的难题。随着新课程改革的不断推进，我们省教育学院美术教研室总结出：地域差异、学校差异、学生差异，这都是课程改革的依据与条件。

关键词：教学研究、同课异构、求同存异、形式美、新课程改革、黑龙江省、美术教学、教育学院

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：76-81