高中抽象绘画课程开发实践与思考

摘要：

@@ 一、缘由
随着年龄的增长,从小学高年级至高中阶段,学生的知识结构、认知水平发生了巨大的变化,他们对原来所热爱的儿童画已不感兴趣,但由于受到绘画技法等方面的限制对写实绘画又力不从心,在写实绘画课中,大多数高中生会产生挫败感.学习绘画本该是他们繁重课业之余的一种有益的放松,但实际上写实绘画的学习加重了他们的负担,彻底熄灭了大多数学生对绘画的热情.

机标关键词：高中阶段、抽象绘画、课程开发、实践与思考、High、Practice、Abstract、写实绘画、小学高年级、知识结构、学习、学生、认知水平、绘画技法、高中生、儿童画、兴趣、限制、熄灭

分类号：G71;G63

在线出版日期：2011-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29