美术教师如何读教材——以义务教育阶段《美术课程标准》实验教科书(湘版)为例

摘要：

@@ 随着新课程改革的不断深化,美术教育发生了可喜的变化,取得了令人瞩目的成绩,但同时在中小学美术教学中还存在一些问题:教学目标不准确,教学重点不突出,人文性与技术性难以兼顾,教学线索不清晰、范例不典型,等等.

机标关键词：美术教师、教材、义务教育阶段、美术课程标准、实验教科书、中小学美术教学、新课程改革、美术教育、教学重点、教学线索、教学目标、人文性、技术性、不典型、问题、成绩

分类号：G63;G40

在线出版日期：2010-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16