师范院校非英语专业本科生写作元认知研究

摘要：

采用二语写作元认知情况问卷对元认知水平与师范院校非英语专业本科生英语写作水平关系进行研究.数据分析结果表明,元认知水平是影响学习者英语写作水平的重要因素之一.学习者的元认知水平有待提高,并发现在写作教学中加强元认知训练是帮助学生提高英语写作水平的必要和有效途径.文章最后从元认知角度提出了提高英语写作水平的相应措施.

关键词：元认知理论、英语写作能力、非英语专业、本科生

所属期刊栏目：18

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-55,64