家国情怀融入"植物设计"课程实验教学的探索

摘要：

"植物设计"是风景园林专业的核心课程.传统的"植物设计"课程主要关注植物造景的手法,课堂过于单调,以植物论植物,设计作品缺乏内核精神,学生缺乏设计情怀,不能结合社会热点.为推动课程思政的建设,以金陵科技学院为例,将家国情怀融入"植物设计"实验课堂,立足于新冠肺炎疫情防控时期,提出了家国情怀与"植物设计"课程实验教学的耦合点:一是培养建设美好家园的情怀;二是培养严谨的工作态度;三是培养关爱他人的家国情感.在"植物设计"课程中提出疫情防控背景下实验课程的选题方向:一是动物保护专题的植物设计,二是针对特殊人群的植物设计,三是特殊事件背景下的专题设计,为丰富特殊时期的课程思政教学提出思路.将家国情怀融入"植物设计"实验课程后,激发了学生的设计热情与设计灵感,提升了"植物设计"课程的教学效果.

关键词：课程思政、家国情怀、植物景观、园林

所属期刊栏目：40

分类号：G641;TU986-4;G712

资助基金：金陵科技学院校级教育教改研究课题课程思政专项融入家国情怀的植物景观设计课程体系研究与教学实践KCSZ2019-16

在线出版日期：2022-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37