神经病学总论教学方法的改进与临床诊疗能力的培养

摘要：

全国高等学校教材是教师教学的基本工具，人民卫生出版社出版的供8年制及7年制(“5+3”一体化)使用的《神经病学》(第3版)取前两版之精华，力争培养医学生的创新素质，向学生介绍了具有重要意义的研究成果，适当阐述创新的发现过程，以激发学生的创新意识，引导学生辩证地接受医学知识[1]。根据教材的特点，要求教师在理论教学时引入病例式教学、讨论式教学等，并重视多媒体的使用，积极调动学生的积极性和主动性。神经病学总论是神经病学的概述，是医学生走进神经病学的第一课，也是学生学习的难点。神经病学总论的教学由于框架大，涉及的神经系统知识范围广，内容多且抽象深奥，要在短短3学时教学中使初次接触这门课程的学生建立起神经病学的概念，对教学内容要求较高，也给教学方法带来一定的挑战。

关键词：神经病学、总论、临床教学、教学方法

所属期刊栏目：44

分类号：R74(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2016-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-105