中学生道德敏感性情境化测评工具的编制

摘要：

中学生道德敏感性测评是学校德育工作的重要环节,如何更加真实、客观地评估中学生道德敏感性一直是道德评价领域的难题.针对此问题,基于道德基础理论和社会主义核心价值观构建道德测评框架,以1 126名中学生为研究对象,采用自编情境化问卷进行3次取样测试,并检验问卷信度和效度.结果表明:自编中学生道德敏感性情境化测量问卷信效度良好,包括关爱奉献、公平和谐、权威法治、忠诚守信、洁净自律5个维度.本研究为中学生道德敏感性发展、评估与教育提供了测量工具和理论参考.

关键词：中学生道德敏感性、情境化问卷编制、道德基础理论、社会主义核心价值观

分类号：G405(教育学)

资助基金：陕西省社会科学基金一般项目2019Q014

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：37-45