基于学业成绩表现的高考历史选考群体差异性分析

摘要：

2014年启动的新一轮高考综合改革实行选考,学生被分成诸多不同的选考群体.为了解选考群体学生成绩的差异性,以山东省2017级历史选考学生群体为研究对象,对2019年高中学业水平选择性考试适应性测试数据进行分析,对10所高中学校选考历史科学生进行问卷调查.结果显示,历史选考学生群体在学业成绩上与其他科目选考学生群体之间、历史选考学生群体内部各子群之间存在比较明显的差异,这一差异与文综/理综模式下的学生差异相比,具有变量增多、不确定性更强、复杂程度更高的特点.针对选考模式下学生群体差异性的新特点,应以促进学生全面而有个性的发展为价值取向,推行基于选课走班的差异化课堂教学,建立适应新时代要求的人才培养和评价模式.

关键词：高考综合改革、新高考、学业水平考试、历史选考

分类号：G405(教育学)

资助基金：山东省教育科学"十三五"规划2019年教育招生考试专项重点资助课题"学考命题;高中新课程适应性研究"

在线出版日期：2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：28-35