汉语水平考试(HSK)阅读测试文本的可读性分析

摘要：

研究汉语水平考试(HSK)阅读测试文本的可读性,可以为HSK阅读测试材料的选择提供依据.本研究以HSK(5、6级)阅读测试文本为实验材料,以高级汉语学习者的完形填空成绩作为衡量文本阅读理解难度的响应变量,以字词、句子、语篇层面的9个文本特征作为预测变量,通过多元回归方法建立可以衡量HSK高级阅读文本难度的可读性公式为:Y=178.261-134.363X1-0.515X2(Y为可读性分数,X1为相异词比率,X2为虚词数).该公式的拟合优度达到84.1％,高于对外汉语领域的同类公式,其可读性分数与专家对文本难度评定分数之间存在高相关,说明该公式可以较为准确地预测HSK的文本难度.本研究还建立了可读性分数与HSK阅读测试文本分级对照表,根据可读性分数分析HSK阅读测试文本难度分级的准确率达到75％.

关键词：汉语水平考试、可读性、文本难度、阅读测试文本

分类号：G405(教育学)

资助基金：国家社科基金2017年度重大项目"汉语文本可读性测评和分级的跨学科研究"17ZDA305

在线出版日期：2020-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：30-37