过程性测量:教育测量的新范式

摘要：

过程性测量是教育评价理念、技术方法与操作规范系统性革新所衍生的新测量范式,其实质是获取学生在教育教学或测验活动中的过程性表现,从中抽取测量证据推论学生的潜在特质水平或心智活动过程.基于真实教育活动过程评判学生是过程性测量的基本精神追求,技术工具应用是其不可或缺的方法手段,基于证据进行推理是其秉持的基本信条.过程性测量主要有面向成长与发展过程的测评和面向内在心理活动过程的测验2种形式.过程性测量实践需区分被测特质结构的稳定性和发展性,规范操作形式,以确保测量的科学性与公平性.

关键词：教育评价改革、过程性测量、教育测量

分类号：G405(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究2019年度青年基金项目"基于过程数据的核心素养测量研究——以合作问题解决能力为例"19YJC880123

在线出版日期：2020-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

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