PISA2021创造性思维测试的分析与思考

摘要：

虽然PISA2018测试结果显示我国4省市学生的基础知识和基本技能扎实,但在创造性思维能力方面仍然受到人们的质疑.理论界对于创造性思维的定义、情境性、文化差异和如何测量存在不同意见.PISA综合国际研究的前沿理论,将在2021年推出创造性思维测试,聚焦创造性表达和问题解决2个方面.作为首次大规模创造性思维测试,PISA面临测试信度和效度的挑战.通过分析PISA2021创造性思维测试,对推动我国教育的一些核心问题,包括如何处理好基础知识、基本能力与创新的关系、平衡个体和社会差异提升教育公平、加强教育领域创造性思维的本土化研究等具有一定的启示.

关键词：PISA、创造性思维、测试理念、测试技术

分类号：G405(教育学)

资助基金：中国基础教育质量监测协同创新中心基础教育质量监测科研基金项目"基于PISA数据的学校管理国际比较研究"2019-01-077-BZK01

在线出版日期：2020-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-41