量表的选项顺序效应及其影响因素分析——以教育领域的李克特量表为例

吕蕾1李冰洁2赵东方2赵茜2

1.北京师范大学; 2.北京教育学院;

摘要：

李克特量表的选项顺序效应在教育领域是否存在具有争议,如果存在选项顺序效应,意味着研究者可以通过操纵选项影响研究结果.通过对878名教师作答的4个量表的A、B卷分析,发现选项顺序效应在教育领域量表中存在:1)选项5(非常符合)～1(非常不符合)排列的量表得分高于1(非常不符合)～5(非常符合)排列的量表得分;2)被调查者受首因效应的影响,更倾向选择第一个出现的选项,但选项1(非常不符合)～5(非常符合)排列的量表中,被调查者更容易选择否定含义的选项;3)在量表层面,所测概念指向他人、第三人称表述的题目越多、在问卷中位置越靠前以及反向表述的题目越少的量表越容易出现选项顺序效应;4)在具体题目层面,正向表述…展开v

关键词：李克特量表、选项顺序效应、量表分析、题目特征

分类号：G405(教育学)

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-27