核心素养背景下的历史学科区域命题探索和教学反思 ——以新情境下的问题解决为例

杨红丽

北京市海淀区教师进修学校;

摘要：

依据2017年版课程标准,对核心素养的评价成为考试评价追求的目标.历史学科核心素养的评价需要通过创设新情境来实现,这种新情境试题不应仅体现在高考中,对于区域学业评价也应通过创设新情境来考查学生的迁移创新能力.通过举例,为历史学科学业评价区域命题提供思路,同时对基于学科核心素养的历史教学提出4点建议.

关键词：新课标、核心素养、考试评价、区域命题、历史教学

分类号：G405(教育学)

资助基金：北京师范大学未来教育高精尖创新中心资助项目"高中历史学科测评工具、资源研发和教学改进研究"BJAICFE2017SR-011

在线出版日期：2019-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：26-31