对我国高考英语命题中建构性题型答案可控性的探讨

摘要：

随着我国高中英语课程标准对测试题型的建议和基础英语教学及测试界对英语语言产出能力要求的提高，全国版和大部分分省命题省份高考英语试卷引入了一些建构性题型，从而扭转传统高考英语试卷中选择性题型占绝对优势的现状，但是，建构性题型答案可控性和高考英语测试的效度和阅卷信度密切相关，最终影响高考公平。本文对全国各地高考英语试卷中的典型的建构性题型进行了研究和思考，借鉴国外实践和作者的思考，提出了系列加强我国高考英语命题中建构性题型答案可控性的措施，以供有关命题机构参考，以尽力确保我国高考的权威性和公平性。

关键词：语言测试、高考英语、高考命题、建构性题型、答案可控性

分类号：G405(教育学)

资助基金：研究的建构性题型仅限于具有相对客观的阅卷标准的建构性题型，研究对象不含写作题，虽写作属建构性题型。文中从略的样题或试题备索。

在线出版日期：2014-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：22-34