以“问”引领的科学鉴赏

摘要：

设疑教学法是中学语文教学的重要方法，通过设疑激发学生对古诗词的学习热情，引领学生由诗词的情境出发，感悟到雄浑旷放、沉郁深邃的深层意境。课堂设疑的最佳方式就是发“问”，作者以四“问”：问序、问注释、问常情、问习俗，引领学生进入中国古诗词鉴赏的佳境。

关键词：古诗词、鉴赏、以“问”引领

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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