浅谈科学阅读的现状和方法

摘要：

作为语文老师，引导学生进行积累性阅读，提高感知力。引导学生进行理解性阅读，提高理解力。引导学生进行欣赏性阅读，提高审美力。引导学生进行探究性阅读，提高评价力。引导学生进行创鸯陆阅读，提高创造力。

关键词：语文教学、阅读、现状、方法

分类号：G301(科学研究理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：302-302