建构《古代汉语》主体性课堂教学的坐标系

摘要：

课堂教学是学校教育教学的基本组织形式,是教师教育教学活动的基本阵地,课堂教学质量的高低在很大程度上决定了学校教育教学的水平,我们在教学中运用了先进的教育理念,创设了五步教学法,提高了教学效果,培养了学生的学习创新能力.

关键词：建构、《古代汉语》、课堂教学、主体性教学、教学理念、教学环节

分类号：F27;F12

在线出版日期：2011-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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