近十二年国际教育心理学研究的启示

摘要：

本研究采用国际前沿计量方法,对从美国科学情报研究所ISI的检索平台web of science-SSCI下载的1997至2008年国际教育心理学领军杂志的研究数据进行了梳理,旨在找出该领域的主导研究方向,以便给我们在同领域的研究带来一些启示.

关键词：教育心理学、动机理论、计量方法

分类号：B84;G35

资助基金：该论文属于2009年度辽宁省教育厅高等学校科研教育规划项目《教育心理学国际前沿计量对辽宁省高等教育改革的启示》的阶段性成果,项目2009GH23

在线出版日期：2011-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：149-150