在电机教学中运用多种教学手段的尝试与思考

摘要：

@@ 电机学是电学各专业的专业基础课,学分比重大,对后续专业课程的影响大,教师很重视,学生也很认真,但学习效果始终不理想,这很容易挫伤师生双方面的积极性,笔者认为主要是因为电机学内容比较抽象,学生缺乏电机的直观形象及电机原理中的时空概念,特别是交流电机中旋转磁场的概念,学生就非常难以建立,始终难以想象出原本静止的磁场怎么会旋转起来.

机标关键词：电机教学、学生、电机学、专业基础课、专业课程、学习效果、旋转磁场、时空概念、内容比较、交流电机、积极性、直观、形象、理想、静止、教师、电学、挫伤、抽象、比重

分类号：G64;TP3

在线出版日期：2010-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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