数学课堂有效提问的"三要"与"三不"

摘要：

@@ 数学学习是一个对话的过程,是学生与客体、自己、他人的对话的过程,即教师、文本、学生之间的对话,而对话过程是由问题联系起来的,这个过程实际上就是一个问题的提出--分析--解决过程,由此可看出,问题在学生学习中有着举足轻重的作用.问题的质量如何,影响着课堂的效率和学生的发展.有效提问构成了有效课堂的重要保障.

机标关键词：数学课堂、过程、学生的发展、问题、对话、有效提问、有效课堂、学生学习、数学学习、质量、效率、文本、联系、客体、教师、分析、保障

分类号：G63;G71

在线出版日期：2010-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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