浅析汉字认知特点和儿童英语学习中的负迁移

摘要：

中国儿童在英语学习中的许多困难来自于母语汉语的干扰,笔者从汉字和英语的认知特点差异角度来分析儿童英语学习困难产生的特殊原因,从而进一步探讨如何更好地进行儿童英语教学导学方法渗透.

关键词：儿童英语教学、汉字认知特点、儿童英语学习负迁移

分类号：R17;G44

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：140