以“知行合一”为主导的教学策略在康复科针灸实习教学中的应用

摘要：

针灸学是祖国医学的瑰宝.作为传统康复治疗的重要方法之一,针灸治疗对康复科常见的神经系统疾病、运动系统疾病等所致功能障碍具有独特疗效.关于针灸教学,在国内多数院校的康复治疗学专业均设有针灸课程,一般安排一学期的时间讲授理论知识.从临床实践的角度来看,在校期间的针灸理论教学存在一些问题,如课时较短,授课内容难以深入;另外,康复专业学生的知识背景中与中医相关的基础知识薄弱,涉及阴阳五行等系统理论内容难以理解吸收等[1],因此,大多数康复治疗专业的学生在实习前对针灸治疗认识有限.目前针灸教学多采用PBL (problem-based learning,PBL)教学法或PBL教学法与LBL (lecture-based learning,LBL)教学法相结合的方法[2].

机标关键词：知行合一、教学策略、康复科、针灸治疗、实习教学、康复治疗学专业、教学法、针灸教学、运动系统疾病、神经系统疾病、康复治疗专业、祖国医学、专业学生、知识背景、在校期间、阴阳五行、授课内容、临床实践、理论知识、理论内容

所属期刊栏目：32

分类号：R19;R49

资助基金：国家自然科学基金青年资助项目81201508

在线出版日期：2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1172-1174