角色互换法在康复医学临床教学中的应用

摘要：

目的：探讨角色互换法在康复医学临床教学中的运用效果。方法临床实习高等职业学校大专生64名分为传统教学组30名和新式教学组34名，临床实习后对比两组的考试成绩。结果两组学生入科前理论考试成绩无显著性差异(P>0.05)；实习期结束后，新式教学组的理论考试及实践考试成绩显著高于传统教学组(P<0.001)。结论角色互换模式在康复医学临床教学中具有一定的应用价值。

关键词：角色互换法、康复医学、教学

分类号：R49-4(康复医学)

资助基金：1.2012年三峡大学教育科学研究课题No.J2012095；2.2012三峡大学教学研究项目No.1234。

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：367-369