以问题为基础的学习法在日常生活技能与环境改造教学中的应用

摘要：

目的：探讨以问题为基础的学习法(PBL)在日常生活技能与环境改造教学中应用的效果。方法对两组学生分别采用改良PBL(实验班，n=35)和传统教学方法(对照班，n=37)进行教学，比较两班学生期末考试成绩，并对学生进行问卷调查。结果实验班学生期末考试成绩优于对照班(P≤0.05)。多数学生赞同PBL。结论 PBL能有效地提高作业疗法专业的教学质量。

关键词：以问题为基础的学习法、日常生活技能与环境改造、教学法、教学质量、作业疗法

分类号：R49-4(康复医学)

资助基金：首都医科大学校长基金支持项目No.13JYY146。

在线出版日期：2015-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：119-121