引导式教育在小儿脑瘫康复中的作用

摘要：

目的 探讨引导式教育在脑瘫患儿康复的作用.方法 对60 例脑瘫患儿采用引导式教育(观察组),56 例脑瘫患儿予以综合康复疗法(对照组),观察两组患儿康复效果.结果 治疗后,观察组患儿的运动功能、生活自理能力和社会适应能力高于对照组(P<0.05).结论 引导式教育有利于脑瘫患儿的康复.

关键词：引导式教育、脑性瘫痪、康复

所属期刊栏目：18

分类号：R742.3(神经病学与精神病学)

资助基金：李嘉诚基金《长江新里程二期项目脑瘫康复与残疾预防-引导式教育子项目》中残联发[2007]32 号

在线出版日期：2012-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：362-364