孤独症双胞胎患儿在培智班教育的个案研究

摘要：

目的 观察对孤独症双胞胎患儿进行干预的效果.方法 2名孤独症双胞胎患儿进入特殊学校培智班就读,综合干预半年,用日常观察法、访谈法、对比法对患儿状况进行多方面的评定.结果 通过多种干预方法提高了孤独症患儿在特殊学校培智班级中的综合能力.结论 特殊学校从实际出发,为孤独症患儿制定切实可行的教育训练计划,运用多种干预方法进行教育干预,可以取得一定的效果.

关键词：孤独症、培智班、教育干预

所属期刊栏目：16

分类号：R749.94(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2010-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：797-800