发展素养的三个知识教学问题

摘要：

在知识与素养的关系中,如何化知识为素养是落实素养导向课程的中心问题,"学习什么样的知识才利于素养的生成""学到什么样的知识才利于素养的生成""学生如何学习知识才利于素养的生成"则是化知识为素养的三个基本问题.究其实质,化知识为素养的问题乃是重新认识知识和知识教学的问题.根据人的素养所具有的实践性、整体性与随身性等基本特性,学习情境化和结构化的知识更利于素养的生成,学到有深度和强有力的知识更利于素养的生成,在实践参与和问题解决中学习知识更利于素养的生成.课堂行动的关键则是建构以真实任务为依托、以深层问题为主线和以更大概念为灵魂的高质量主体实践活动.

关键词：知识、素养、知识教学

分类号：G420(教学理论)

资助基金：全国教育科学规划一般项目BHA230127

在线出版日期：2024-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-78