全课程覆盖式隐性育人的路径探讨——评《课程思政:一场深刻的改革》

摘要：

课程是教学内容、目标以及教育思想的重要载体,既具有知识文化传承的作用,又具备精神教化的功能.因此,课程教学是学校教育最基本、最重要的形式.学校进行知识文化的传授以及精神思想方面的价值引导,都要通过课程教学的形式来实现.课程育人考虑了课程的功能属性与价值属性,实现了课程教学在知识、能力以及精神思想方面的价值统一.

机标关键词：课程思政、路径探讨

分类号：G641;G711;G420

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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