小学数学落实课程思政的实践向度

摘要：

小学数学落实课程思政,要从目标、内容、方法、评价四个维度着手,以融合取向统领目标、统整视域深挖内容、创新视角优化方法、多元评价提升育人实效.
一是遵循教学目标的融合性,聚焦立德树人.小学数学课程承载着知识教育和价值教育的双重属性.传统意义上讲,数学课程目标围绕知识传授和能力培养,思政目标存在"浅表化""硬融人"等问题.小学数学落实课程思政,要树立融合思维,让教学目标的思政价值凸显起来,育人功能强大起来.教师要深刻认识到,课程思政视域下的教学实践已经将传统的教师角色赋予光荣的思政育人使命.

机标关键词：小学数学、课程思政、实践向度

分类号：G623.5;G434;G711

在线出版日期：2023-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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