在线课堂的话语退行:知识贫困视角

摘要：

课堂学习是一套话语互动的过程,话语退行是课堂话语互动从高水平阶段降为低水平阶段的现象.出于知识贫困,在线课堂的话语互动未能尽显"线上化"优势,反而出现话题、话轮、话规、话境上的退行特征.话语退行现象表征了在在线课堂常态化过程中,存在着结构性、制度性和个体性困境.为缓解在线课堂的话语退行,应关注需求,掌握对课堂话语的线上期望;发挥顶层建设,打造在线课堂话语的引领格局:精准帮扶,培养弱势师生的线上知识基因.

关键词：在线课堂、课堂话语、知识贫困、学习互动

分类号：G431(电化教育)

资助基金：江苏省社会科学基金项目;江苏省教育科学规划课题乡村定向教师场域化培养的路径研究项目

在线出版日期：2023-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57