青年教师在农村学校轮岗任教背后的隐痛、风险与疏解

摘要：

青年教师在农村学校轮岗任教是助力农村义务教育提质培优、增值赋能的重要举措.通过对宁夏、贵州、新疆和河南四个省(自治区)30名轮岗教师深度访谈发现,由于地域环境转变、自身对轮岗认知偏差、不配套的经济补偿以及低效职业吸引力,轮岗教师容易出现心理、思想、职业、婚姻上的隐痛,也出现难以适应农村学校生活条件、缺乏人事制度约束和稳定的师生关系,以及生活上"骨感"、教学上"不服管"、教育质量"滑坡"等风险问题.为此,要以政府统筹完善教师交流轮岗制度顶层设计,以提优改制打造教师个体职业成长的发展平台,以差异性薪资保障与奖惩考核制度来统筹轮岗人事管理,以政策推拉关注青年轮岗教师个体职后生态.

关键词：青年教师、乡村教育振兴、轮岗任教、教师交流

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：国家社会科学基金18AMZ015

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：86-91