非正式学习推动育人方式的深刻变革

摘要：

非正式学习原本就寓于学习之中,提出非正式学习,是学习完整意义的回归.非正式学习的价值功能需要再认识、再提升,要将其置于高质量教育体系建构的大背景下,并聚焦于拔尖创新人才培养.在厘清概念的基础上,着力研究学校教育面临的四个问题:学校教育开展的是正规教育、正式学习,究竟需要不需要非正式学习?儿童的学习方式主要是正式学习,如何从人性出发,开发非正式学习?非正式学习需要现代技术支撑,在实施中应该关注什么?正式学习与非正式学习两者结合,应该在哪些方面着力?由此,推进非正式学习,建立完整意义的学习,改变学习方式,将育人方式改革落实在学习之中.

关键词：非正式学习、正式学习、育人方式变革、学习方式

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金BHA200230

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10