"双减"背景下非学科类校外培训机构治理的理论逻辑与实践进路

摘要：

非学科类校外培训机构治理已成为"双减"背景下校外培训治理的难点和重点问题.非学科类校外培训治理应坚持强化监管与服务引导并举,坚持分类管理与协同管理相结合,坚持政府治理与社会治理相结合,坚持供给侧与需求侧双向发力.与之相对应,非学科类校外培训治理的实践进路主要包括:加快推进校外培训监管立法,为非学科类校外培训机构治理提供法治保障;进一步理顺管理体制,推动非学科类校外培训分类治理和协同治理;科学研制非学科类校外培训机构设置标准,明确准入要求;加强教育行政执法,深入推进校外培训综合治理;用好信息技术手段,推动校外培训智能化监管和数字化监管;引导和规范非学科类校外培训机构参与课后服务,推动课后服务提质增效;加强预收费资金监管和价格监管,提高非学科类校外培训监管成效;深化需求侧改革,对非学科类校外培训实行标本兼治.

关键词："双减"政策、非学科类校外培训治理、理论逻辑、实践进路

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：华中师范大学信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心重大委托项目;华中师范大学国家教师发展协同创新实验基地建设专项人工智能赋能乡村教师职前职后培养一体化的理论与实践探索项目

在线出版日期：2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：76-82