嵌入式教师教学评价:价值重构、实践逻辑与运用价值

摘要：

教师教学评价是一种对教师教学所进行的价值判断活动,对应学生学习评价,教师教学评价强调教师组织教学的一面."嵌入"反映了评价与教学的关系,嵌入式教师教学评价以"共域""融入""互动"为基本特征.由重工具价值趋向强调目的性价值、从重视外在价值转向追求内在价值、多元主体价值替代单一主体价值是嵌入式教师教学评价对传统教师教学评价的价值重构.构建多元主体的信息支持系统、信息技术与教学及评价的深度整合、教师个体的反映性实践是嵌入式教师教学评价的实践逻辑.嵌入式教师教学评价的运用价值表现为,对教师个人而言,能够在教学与评价中发生学习;对学校组织而言,可以重构学习生态,实现增值评价.

关键词：教师教学评价、嵌入式教学评价、价值重构、实践逻辑、运用价值

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31