优化课堂教学结构助力课堂减负提质

摘要：

"双减"政策背景下要真正提升课堂教学质量,必须要厘清课堂教学结构的内在逻辑,即围绕"教什么""怎么教""教得怎样"三个要素有针对性地设计教学,让课堂的每一环节都承载其应有的教学价值,助力课堂减负提质.
首先,要厘清"教什么".它是课堂教学的依据、目标和方向,可从课程标准、学情实际、学科素养三个维度进行梳理.课程标准是编写教材和设计教学的根本依据,教师要在熟悉课标的基础上,深入钻研教材,梳理教学知识点,厘清课程体系中的重点、难点和易错点,并研究突破策略.讲解时简明扼要,发问时赋予引导与启发.基于学生之间存在差异性,所以在确定教学内容和目标时,要面向全体学生摸清学情,尊重差异,制订分层次、有梯度、有弹性的教学目标.要聚焦学科素养,深度挖掘学科育人素材,体现学以致用原则,落实学科育人价值.

机标关键词：课堂教学结构、优化课堂教学、减负提质

分类号：G40-012;G633.8;G71

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：103