"双减"政策下小学课堂生态系统重构

摘要：

课堂生态是教师、学生和课堂环境三者之间进行交流与联系的重要结构,它在教育教学中发挥着无法取代的作用.当前环境下,小学课堂生态环境呈现学生主体地位弱化、课堂教学形式泛化、课堂生态平衡失调的状态.在"双减"政策的背景下,课堂生态系统也应相应地发生一些新变化,如构建"师生"双主体、教与学并重、教学评价多元化、追求课堂高质量发展、平衡课堂生态系统等.学校及教师应通过优化教学方式、灵活多样布置作业、构建开放课堂、丰富评价方式、加强文化摄入等举措,实现"双减"背景下小学课堂生态系统的重构,助推"双减"政策落地有效实施.

关键词："双减"政策、小学课堂、生态系统

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2022-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66