融创课堂:探究课堂教学深层变革

摘要：

基于当下课堂所存在的新知与旧知断裂、思考与行动分离、层次与层次脱节、学科与生活割裂四大误区,针对课堂教学中前后联系不通、左右关系不和、上下通道不畅、内外关系不紧的关系障碍,在深入解读融创课堂的内涵、特点、阶段以及基本主张的基础上,提出了融创课堂应遵循"三原则",运用"四策略",选用"四方式",抓住"五要点"的操作要领,力图打破学科壁垒,链接技术通道,畅通学段界限,注入生活活水,进而促进课堂教学的深层变革,实现学科素养与学科生命力的完整生长.

关键词：融创课堂、课堂变革、课堂革命、课堂教学

分类号：G420(教学理论)

资助基金：四川省教育科研资助金课题融创课堂的理论与实践研究项目

在线出版日期：2022-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61