我国校外培训机构治理政策:演进、逻辑与困境纾解——基于公共利益最大化视角

摘要：

为进一步落实"双减"政策有关精神,各地纷纷出台相关举措推进校外培训机构治理.治理力度可谓强大,但社会各界褒贬不一.回顾我国校外培训机构治理政策的演进历程,可分为预备治理、探索治理、系统治理三个阶段.系统治理校外培训机构的逻辑起点在于尽可能协调各方利益、追求公共利益最大化.与此同时,各利益主体依据自身诉求也将"重塑"政策导向,"消解"政策执行力,所以有必要探索在政府的主导下如何促成学校和机构、家庭和机构实现协同合作,如何通过"监管+平台"促成各方利益者得以满足,最终更好地实现公共利益最大化,推进社会各方共同构建良好的教育生态.

关键词：校外培训机构、教育治理、公共利益、"双减"、校外培训负担

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2022-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：61-67