立足情境的特殊性:微小叙事的兴起与德育的应有变革

摘要：

叙事性知识可为其他知识及社会活动进行合法性辩护,具有多种形态.随着社会的发展,叙事性知识逐渐由宏大叙事转向微小叙事.与宏大叙事相比,微小叙事更为重视个体的生活与经验,更为强调个体的内心与情感.这要求德育密切联系社会历史情境的特殊性以及个体生活环境的特殊性.具体而言,德育需将个体的"重要他人"与社会规范联系起来,注重挖掘或者建构个体的"意义事件",同时有意识地让个体成为特定教育场合下的"主角".

关键词：宏大叙事、微小叙事、德育变革

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：全国教育科学规划教育学青年课题社会主要矛盾转变背景下优质教育资源供给制度研究项目CFA180250

在线出版日期：2022-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96