指向语文核心素养:诗教课程建设问题与策略

摘要：

诗教是中华民族自古以来颇有特色的教育传统,建构诗教课程是传承并创新传统优秀诗教思想的重要举措,但在现实中存在重学校声名而忽略学生诉求、修辞知识拼盘难以形成体系、浅层诗歌技法训练难以润泽心灵、教学结果局限于作品发表等突出问题.基本策略在于辩证处理"文学之诗教"与"伦理之诗教"的关系,将课程目标指向促进学生语文核心素养和谐发展;课程内容依照"立德树人"的逻辑,建构融"道德修身""诗品诗论""比德喻志""韵文雅言"等要素构成的体系;课程实施把握"言、象、意"相互转化的机制,做到"从语言出发,又回到语言";课程评价契合诗教课程价值追求,做到保底、分层、有梯度.

关键词：诗教课程、语文核心素养、立德树人

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;宁波大学高级别教学成果奖培育项目;浙江省课程思政教学项目

在线出版日期：2022-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22