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小学全科教师语文核心素养体系建构

引用
小学全科教师语文核心素养体系是小学全科教师核心素养体系的载体和表征,关乎小学全科教师的正确价值观、人文底蕴以及良好品格、关键能力.小学全科教师语文核心素养体系分为人与符号、人与自我、人与社会三个向度,综合表现为语言应用、学科整合、媒介融合、思维发展、审美创造、学会学习、人格完善、文化传承、国际理解九个维度,具有语言性、整体性、融合性三个基本特点,是语文学科知识、能力、情意、态度综合而成的立体体系.

小学全科教师;语文核心素养体系;教师教育;融合性

G451(教师与学生)

本文系全国教育科学"十三五"规划2018年度国家一般课题"西部农村小学全科教师校地合作培养模式研究"项目编号:BHA180135

2021-12-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

99-102

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中国教育学刊

1002-4808

11-2606/G4

2021,(10)

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