"微阅读"促教师阅读内驱力提升

摘要：

教师阅读是教师专业发展的基石,没有高质量的阅读,就难有真正意义上的成长与发展."微阅读"是一种新时期教师必备的阅读方式,表现形式是短、快,其内涵包罗万象,跟专业阅读的阅读理念相比,同样有深度.为此,学校基于"互联网+"背景,探索教育科研"微阅读"策略,提升教师专业阅读内驱力,促进教师的专业成长,增效课堂.

在线出版日期：2021-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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