劳动教育的家校社协同育人实践

摘要：

劳动教育的实施需要充分发挥家庭、学校和社会的力量,整合劳动教育资源构建家校社协同育人格局.
构建劳动教育的家校社协同育人共同体.构建家校社协同育人共同体是提高劳动教育水平和质量的重要路径.家庭、学校、社会三个劳动教育主体,是一种友好的伙伴关系,是一个紧密的合作共同体.它们在劳动教育中协作配合,发挥自己独特的教育作用,形成融合之力.在家校社协同育人共同体中构建和谐的人际关系和影响模式至关重要.学校是劳动教育的主阵地,在协调家校社的关系中起重要作用,因此,学校应以提高学生劳动意识、劳动能力为宗旨,主动与家庭、社会进行高质量的沟通与互动形成教育合力,提高学生劳动教育质量.

机标关键词：协同育人、劳动教育、育人实践

分类号：G641;G710;G40-015

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：106