基于实证分析的学校治理创新路径探索
学校治理现代化是推动高质量办学、推进教育治理体系和治理能力现代化的关键之处和重心所在,对建设教育强国、实现教育发展目标具有重要意义.学校应该主动探索治理的逻辑内涵与实践路径,通过创新不断提升治理能力和水平.在结合RPV(Resource-Process-Value)框架的基础上运用定性比较分析法(Qualitative Comparative Analysis,QCA),可以从资源、过程、价值三个方面对学校治理创新案例进行组态分析,从而发现学校治理过程中不同要素之间存在的逻辑联动关系和外化的组态效应,探索学校治理创新的三条实践路径.
学校治理、治理现代化、定性比较分析法
G47(学校管理)
国家社会科学基金BFA200073
2021-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
22-27
