借助信息技术手段提升校本教研效益

摘要：

成都师范银都紫藤小学将"互联网+教育"融入校本教研之中,利用信息技术手段有效激发教师作为教研主体的学习内驱力,实现多维度、跨时空的互动交流,有效提升校本教研效益.
借助个人学习空间,个性定制教师专业发展规划.学校教师利用学校教研平台的个人学习空间,根据TPACK(整合技术的学科教学知识)能力框架,从学科内容知识、教学法知识和技术知识三个方面,以及学科教学知识、整合技术的学科内容知识、整合技术的教学法知识、整合技术的学科教学知识四个角度,对自己的专业发展进行水平描述和规划.再借助个人学习空间中的分享技术,生成个人和全校教师规划的数据画像.

机标关键词：信息技术手段、校本教研

分类号：G633.3;G434;G712

在线出版日期：2021-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：106