基于课程标准的“四化”教学探索
基于课程标准教学的核心理念是“学习中心”,基本策略是目标导引下的“教学评一致”.为培养学生准确掌握知识点的学习能力、自我建构知识体系的建构能力、掌握学科方法与文化的感悟能力及运用知识解决问题的实践能力,学校着力探索单元化、专题化、问题化、情景化“四化”教学模式.一是单元化教学,实现知识的横向联系.学习的最基本规律就是由整体到部分,再由部分回归到整体.教师要对教材进行系统整合,采取单元化教学,让学生把握事物的整体构架,再进行部分学习和研究,找到部分与部分之间的关系,形成对事物的完整认识,实现知识的横向联系.
2020-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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