从优质到现代化:学校发展的目标与评价
学校现代化发展的基本特征,主要表现为精神或观念层面的科学、民主、公平、开放与可持续发展,制度或形态层面的学校治理体系及相关治理能力的现代化,物质或技术层面的条件、装备与教育信息技术的现代化.用现代性生长来定义优质学校,这样才有可能在“优质”与“现代化”之间找到转化和进步的脉络,从“重点学校”走来的优质学校,既有其现代性基础,又存在着有待继续生长的空间,这从国内外关于优质或卓越学校的定义和标准中可以清楚地看到.基于上述研讨,提出以公平、效能、赋权、生态和优质为基本尺度的学校现代化标准,并对其具体指标展开了研制与试验.
优质学校、学校现代化、学校发展目标、评价
G521(中国教育事业)
国家社会科学基金;教育部人文社会科学研究项目
2020-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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