有效课堂教学三步曲

摘要：

“课未始,兴已浓;课正行,兴愈浓;课已毕,兴犹浓.”这是教育者始终追求的教育境界,也是教学有效性的具体体现.预习作为教学的基础环节是“课未始,兴已浓”的保障,课堂作为教学的主阵地是实现“课正行,兴愈浓”的途径,实践作为教学结果的反馈是“课已毕,兴犹浓”的表现.

在线出版日期：2020-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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