以“三高”实现语文高效阅读
让启发式教学渗透语文阅读,共同构建高效阅读课堂,既是课程标准要求,也是时代发展趋势,会对语文教学起到重要的推动作用.笔者认为,语文高效阅读需要依据启发式教学“三高”来实现.一是高效的输出.教师为学生输出内容,但不仅限于文本内容,还包括营造阅读环境和设计丰富的教学活动.首先,教师要深入解读阅读文本,先于学生与文本对话,为学生的阅读提供补充与借鉴.其次,教师要营造良好的阅读氛围,激发学生的阅读兴趣.再次,教师要善于借助多媒体技术辅助教学,从不同的角度激发学生们的好奇心和欲望,以此调动学生的积极主动性,发挥学生的主观能动性.
2020-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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