启发式教学需做到“三结合”

摘要：

相对传统教学,启发式教学要求教师充分调动学生的学习热情和积极主动性,最大限度地巧妙启发和引导学生真正有效参与教学活动,使学生学习态度由被动变主动,教师主导地位绝对变相对,教学氛围压抑变活泼,潜移默化地提升学生的学习动力、逻辑思维能力、语言表达能力以及合作能力和创新能力.笔者经过多年实践,总结认为在实施启发式教学过程中需做到“三结合”.

在线出版日期：2020-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：103